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国家课程

 

国家课程

针对教育部规定开设的语文、数学、英语、科学、历史与社会等文化课程,我校坚持让您的孩子快乐轻松地掌握知识点,同时重在开发孩子的潜能、培养孩子的生存能力、让学习成为孩子受益终生的一种能力。我们所提供的教育更是一直为满足您孩子的升学需求。

 

因材施教 帮助每个站在不同起跑线上的孩子实现梦想。

◆分层教学——让每个孩子变得更自信、更优秀

现在很多的孩子厌学,其中最大的原因就是没有兴趣。那么,怎样激发孩子的兴趣?我们有三种思路:一是感觉引导;二是降低难度;三是协助孩子发掘学习的快感。分层教学顺应后两种思路。我校经过多年的分层教学探索与实践,取得了较为显著的教学成效。

◆准小班教学——更有效的提高考试成绩

小班使每个孩子从老师那里获取更多的关注,也有益于面对面的互动和交流,有力地促进孩子的健康成长。最近美国的一项研究印证小班教学是最有效的。Project Star跟踪了田纳西州12000名从学前班到八年级的学生,结果发现:在小班中读书的孩子,考试成绩明显比大班的学生成绩要好。我校近几年一直在努力实施准小班化教学,受到了家长和学生的由衷欢迎。

◆导学案教学模式——为孩子的学习导航

我们组织老师精心编写导学案,以此来引导孩子学会预习、学会质疑、学会自主学习。我校老师编写的导学案独特之处在于,它突破了传统教学的以讲授为主,转为侧重对能力的培养,重视学生的学习过程与学习体验,使教师由“教”向“导”转变,促使学生由“听”向“探”转变。它规范了学生的学习流程,通过“预习导学案——课堂自主合作学习案——课后练习案”三个环节引领出一条思维游动路线,使处在高效课堂的每个学生,都充满激情地参与课堂,快乐地学习。

◆课堂自主合作探究学习——培养敢于自由表达的孩子

美国常春藤名校研究表明:老师与学生面对面的互动是最有效的教育方式,这种以表达为中心的教育方式,不仅增强了孩子的创造力,也使其接受知识的过程变得更有效。我校的高效课堂教学正是基于这样的一种理念。我校多年来倾力实践着的高效课堂教学模式,其教学理念之精髓在于——充分相信学生、真心尊重学生、放手发动学生,把课堂还给学生,把教室变成学堂。让每节课成为学生一生中不复重来的独特的人生经历和宝贵回忆。引导学生在课堂上积极参与、深入思考、合作探究、反思总结。课堂上的自主合作探究学习促使了教与学方式的转变,从而打造出迥异于传统教学的高效课堂。

从入学到毕业我们一直为

满足您的孩子的升学愿景而努力

◆月考

针对初一学生,我们采用“小月考”,目的是为了让小学成绩优秀的孩子不至于因骄傲而放松学习,为了让小学基础薄弱的孩子也能了解自己的进步。

针对初三学生,我们采用“每月模拟考”,目的是为了让老师和学生了解本月对知识的掌握情况,以调整下一阶段的教与学;另一方面,培养孩子参加大型考试的好心态、好习惯、好方法。

◆周周清

针对初二学生,我们采用“周周清”,目的是为了引导孩子养成自主管理学习的好习惯。